El 12 de novembre de 2025, la FEPTS va acollir unes 100 persones al seminari anual, organitzat pel professorat a temps complet de l’Àrea de Teoria i Història de l’Educació, i coordinat des del grup GR-ASE Anàlisi Social i Educativa (Núria Llevot, Olga Bernad, MaPaz López i Àngels Torrelles), en col·laboració amb el Programa Aules contra la Pobresa de la UdL. La jornada va incloure una conferència i una taula rodona en què professionals, investigadors/es i participants van compartir bones pràctiques, estratègies de mediació intercultural i projectes innovadors.

Aquest espai de debat i d’intercanvi d’experiències posa en relleu com l’educació d’adults pot actuar com a instrument de cohesió social i integració cultural, fent visibles les singularitats de les trajectòries d’immigrants i fomentant respostes pedagògiques adaptades a la diversitat. Les experiències compartides exemplifiquen, en la pràctica, el significat del títol del seminari: mostrar com la immersió en contextos diversos i la construcció d’estratègies inclusives poden transformar l’aprenentatge i reforçar una societat més justa i cohesionada.

En definitiva, el seminari reafirma la relevància de l’educació d’adults com a eina de transformació social, posant l’èmfasi en la mediació intercultural, la innovació educativa i el reconeixement de la pluralitat cultural com a valor central en els processos formatius.